精细化管理工作实施方案(3)

1、逐步实现制度标准化、流程规范化、组织体系系统化、目标任务精细化、监控常态化、信息反馈及时化、重大决策科学化、绩效考核全面化、部门协调机制化、日常工作条理化、风险预防可控化，在产品质量上精益求精，创造产品质量领先的差异化竞争优势，在技术创新上占据行业制高点。

2、精细化管理实施方案1 什么是项目精细化管理： 精细化管理是一种理念，一种文化，是科学化（规范化、精细化、个性化）管理的一项内容。最初它是针对企业管理的一种管理理念，它源于发达国家（日本20世纪50年代），是社会分工的精细化，以及质量服务的精细化对现代管理的必然要求。

3、推行精细化管理的核心是夯实企业管理基础，不断提升管理水平和核心竞争力，使管理工作更加标准化、规范化、专业化、程序化和系统化。为了确保精细化管理工作有序推进，取得成效，特制定本实施方案。

4、西安市城市精细化管理实施方案 篇1总体目标通过城市精细化管理，明确工作职责，落实责任，重点解决市容市貌、交通秩序、农贸市场、市政公用设施、广告标识、建设工地、园林绿化、城市亮化、河道水域管理等方面的问题，完善城市功能，强化城市管理，提升城市品位，营造宜业宜游宜居的城市环境，促进美丽富裕新安康建设。

5、以_为指导，深入贯彻落实_，以文明创建和“三优海盐”建设为契机，按照“标准化、精细化、服务化”的工作思路，深化拓展网格化管理，加强城市常态化管理，狠抓城市管理顽症治理，探索建立用精细化、标准化的原理和方法管理城市的执法管理体系，促进城市管理科学、规范、高效、有序，打造“干净、有序、温馨、和谐”的城市环境。

精细化管理在教育中的思考

1、“精细化管理是一种理念，一种文化，源于发达国家的一种企业管理理念，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。

2、推行精细化管理就是要：“事事有人管，时时有人管”，变一人操心为大家操心；每一个步骤都要用心、细心、精心、耐心，每一个环节都要精细，把每一项工作都做成精品。学校管理是一项系统工程，如果把精细化管理落到实处，必然会推进学校教育教学工作更上新台阶。

3、强化校风建设，常规管理，继续以学生参与管理为抓手，成立学生自我教育管理委员会，实现自主教育。通过学生值勤、学生督察、学生评比、学生公议等多种形式，学校让学生在常规管理中挑大梁，同时也使学生在参与管理的过程中受到教育，提高能力。

4、当前，企业管理制度中的精细化管理被越来越多的学校引入其教育教学管理中，我校就是其中之一，在教学中进行精的渗透，让更多的教师体会到这其中的奥秘，以及其中给我们工作所带来的收获。

怎样做好精细化管理_浅谈学校精细化管理

学校精细化管理强调“精”和“细”，以达到“不管自理，无为而治”的最高境界。精细化管理要守住平常心，做好小事情，累积大成功。

认真对待每一件“小事”细节反映管理的真功夫，做好小事对学校的生存和发展具有重要意义。做好小事需要责任心、敬业精神和严谨求实的态度。持续把简单的事做对 很多人不愿意做小事，但把简单的事持续做对是成长和实现目标的关键。量化执行力量 细节的量化是提高工作效率的关键。

建立规章制度，保障精细化管理的进行一套完整、详实、科学的管理制度和考核制度，能使整个学校的教育、教学工作步入规范化、科学化的轨道，更好地实现办学目标。为此，我校制定并出台了一系列精细化管理的制度，从而使学校精细化管理的各个方面都有章可循、有法可依。

如何让精细化管理实施在教育教学中

1、提高全体教职工对精细化管理的认识我校通过各种学习、研讨，引导教师把精细化管理思想转变为自己的认识。同时，创造机会让教师把自己所学到的和领悟到的思想大胆实践，逐步改进自己的教育教学行为。在这个过程中，学校的各种思想不再是文本或书面上的东西，而是已经落实了的教师在教育教学实践中的具体行动。

2、如果教学中，师生能够对于当天的学习任务做到每日“结清”，将会是教育的最好的效果。日结日清的前提条件是师生对于当天的学习任务很明确，也有很规范的考核规则。日结日清，培养出师生的质量意识和时间观念。精细化管理在教学中会让师生目标明确，时间观念增强。

3、强化校风建设，常规管理，继续以学生参与管理为抓手，成立学生自我教育管理委员会，实现自主教育。通过学生值勤、学生督察、学生评比、学生公议等多种形式，学校让学生在常规管理中挑大梁，同时也使学生在参与管理的过程中受到教育，提高能力。

4、强化精细管理的意识如上例，全校师生都树立了“精细化管理”的观念，事事有人管、处处有人管、时时有人管。该校把落实以学生为主体，千方百计、设身处地为学生着想，关注学生寄宿生活的每一个细节，为学生创设一个能使他们感受温暖、关怀与帮助的寄宿环境，作为学校实施精细化管理的初衷和归宿。

5、班级 规章制度 要细。健全的制度是班级精细化管理的前提和保证。通过制定班规班约，使学校各项制度具体化，制度内容精要，便于记忆。把制度落实与诚信教育有机结合，对守纪与诚信的学生要激励表扬，对违纪与失信的学生要实施必要的“良性惩罚”。

规范教学过程管理要什么

1、规范教学过程管理要精细化。课堂教学管理的精细化。学校把评价视为教学的一部分，强化评价的教学反馈功能，大胆进行课堂教学创新，努力实现课堂教学的“三高”、“三优”、“四转变”。三高就是高容量、高效率、高目标达成度。三优就是指优化教学思想、优化教学设计、优化教学方法。

2、规范教学过程管理要做到哪些：使教师的课堂教学准备具有超前性；使教师的课堂教学过程具有科学性；对教师的教学管理要具有规范性；使学生学习要具有实效性；使作业布置具有针对性；使教学评价具有可操作性。

3、规范教学过程管理要求如下：转变观念，用幸福发展引领制度建设：教师是教学任务落实的主体，因此制度的建设首先要与教师的认知相匹配适应转型发展，首要的需要突破思维惯性，建立主动适应和积极作为的心态，以适应形势变化。非洲有一种现象：一根细细的绳索，拴着一头力大无比的大象。

4、教学组织管理：包括教师的选派、课程表的安排、教学资源的配置等。管理者需要确保教学活动的有效组织，合理分配教学资源，保证教学活动的顺利进行。教学过程管理：涉及教学活动的监督和指导，包括课堂教学、实验实习、作业批改等。管理者应通过定期检查、听课评课等方式，监控教学过程，确保教学质量。

5、各教研组、全体教师应认真学习有关各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。